W tym tomie analizowana jest różnica pomiędzy pisaniem jako sprawnością pośrednią i docelową. Przedstawiono typologię ćwiczeń w zakresie pisania: przygotowujących, strukturyzujących, kreatywnych i komunikacyjnych. Osobny rozdział poświęcony jest pisaniu na komputerze oraz korespondencji klasowej drogą elektroniczną.